Tag: scuola

Piccoli sovranisti crescono

“Solo l’Occidente conosce la Storia”: questo è quanto sostiene la commissione guidata dallo storico Ernesto Galli della Loggia, responsabile della sezione dedicata all’insegnamento della storia contenuta all’interno delle Indicazioni nazionali per la scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione.

Dunque, come cambieranno i programmi l’anno prossimo?
I bambini saranno davvero obbligati a leggere la Bibbia nelle ore di storia?

Scoprirai questo e molto altro nel nuovo articolo di Micol Cottino, la nostra caporedattrice.

@_micol.03

Analfabetismo funzionale, allarme OCSE: un italiano su tre non comprende ciò che legge

Oltre il 30% degli italiani è considerato analfabeta funzionale perché non in grado di comprendere un testo anche breve. Questo è l’allarme lanciato dall’OCSE in seguito all’ultimo rapporto sull’analfabetismo di ritorno in Italia e in Europa.
Ma chi sono gli analfabeti funzionali in Italia? L’identikit disegnato dall’OCSE definisce una platea variegata a seconda dell’età, del genere, dell’area geografica di provenienza, del tipo di istruzione e di occupazione.
Quale potrebbe essere la soluzione a questo fenomeno? Basterà puntare esclusivamente sull’istruzione o è necessario agire in maniera efficace a più livelli?
Ce ne parla la nostra redattrice Francesca Decorato nel suo nuovo articolo.

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DPCM 60 CFU: quando l’insegnamento diventa una questione di classe (sociale)

2500 euro di tasse universitarie in più per gli studenti di UniTo ammessi al percorso di formazione per l’insegnamento da 60 CFU.
RUN Torino, sezione locale di Primavera degli Studenti, ha recentemente denunciato l’assenza di finanziamenti pubblici per la copertura dei costi, completamente sulle spalle delle famiglie.
Tra vuoti normativi, costi esorbitanti e problemi logistici, quale sarà l’impatto della riforma Bianchi sulla vita dei futuri docenti delle scuole secondarie? Ce ne parla la nostra redattrice Micol Cottino nel suo nuovo articolo.

Odissea Bianchi: come la neo-riforma complicherà drasticamente la vita dei futuri insegnanti

Cosa vuol dire fare l’insegnante nel 2024? Come cambierà il futuro degli aspiranti docenti con la nuova riforma Bianchi? Quali sono le sue problematiche e cosa ne pensa Primavera Degli Studenti a riguardo? Queste sono solo alcune delle domande a cui il nostro redattore Octavio Moretto ha riposto nel suo nuovo articolo! Il passaggio dai vecchi 24 crediti formativi per l’insegnamento ai nuovi 60 CFU segna l’inizio di una nuova era dell’istruzione, fatta di prezzi più alti, di frequenze obbligatorie, di lezioni simulate e tirocini non retribuiti.
In poche parole: una vera “Odissea”, per richiamare il titolo dell’articolo del nostro redattore!

Tu cosa ne pensi? Hai già un’idea sull’argomento? Ti piacerebbe passare dall’altra parte della cattedra in futuro? Diccelo nei commenti!

@augustooo_octavio
@primavera.studenti

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L’impostore non sei tu

Hai mai avuto la sensazione di non meritarti i successi ottenuti? Si tratta di una sensazione più diffusa di quanto pensiamo, che ci porta a minimizzare le nostre capacità e ad attribuire il nostro successo a un semplice colpo di fortuna. Oggi Monica Poletti (@xmonjca) ci parla della Sindrome dell’impostore, soffermandosi sul ruolo della società odierna nell’alimentarla.

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Riforma Valditara e mobilitazione studentesca

Mobilitazioni, riforme e occupazioni: questo è il panorama che ha caratterizzato le scuole italiane negli ultimi mesi. Che cos’è la riforma Valditara? Cosa va a cambiare e chi ne viene colpito? Ecco un’analisi completa che vi permetterà di capire a fondo la complessa realtà che sta infuocando il sistema scolastico italiano e mobilitando l’intero corpo studentesco. Voto di comportamento, sospensioni, modello 4+2, per non parlare di 400 ore di PCTO: questi sono i punti principali trattati e gli interrogativi risolti dal nostro redattore Octavio Moretto. Venite a scoprire come il mondo sta cambiando e che ruolo hanno gli studenti in questo.

@augustooo_octavio

Hey teacher, don’t leave those kids alone: quando la scuola sostituisce il welfare

Quello di Rishi Sunak è il governo più nettamente schierato a destra della storia del Regno Unito. Le promesse sono chiare: blocco navale per respingere i migranti, riduzione del debito pubblico e dell’inflazione, crescita economica per il paese. Mentre l’1% della popolazione controlla la maggior parte del patrimonio nazionale, 14 milioni di persone vivono in condizione di povertà. Ci sono studenti che non hanno i soldi per lavarsi i vestiti o comprare un dentifricio. Dopo anni di politiche di demolizione della sicurezza sociale, chi farà da ammortizzatore sociale? Ce ne parla la nostra redattrice, Micol Cottino (@_micol.03), nel suo nuovo articolo.

Diritto all’istruzione: la “colpa” dell’ADHD

“La scuola è aperta a tutti”: quante volte abbiamo sentito questa frase e quante volte ci è parso scontato il fatto che tutti gli esseri umani abbiano diritto a ricevere un’adeguata istruzione? E invece non sempre è così, soprattutto nel Regno Unito, dove si registrano moltissimi casi di sospensioni ed espulsioni permanenti di studenti, anche giovanissimi, dalle scuole. Il motivo principale è l’essere nati con un disturbo: l’ADHD. Ce ne parla Monica Poletti nel suo articolo.

Insegnare l’auto-imprenditorialità a scuola: intervista a Daniele Manni

Daniele Manni è professore di informatica all’Istituto Galilei Costa di Lecce, insegnante di laboratori di imprenditorialità per le scuole medie, ma anche uno dei 50 finalisti del Global Teacher Prize del 2015, un importante riconoscimento per gli insegnanti di tutto il mondo.

In questo articolo il professore viene intervistato dalla redattrice Gabija Jonaityte (gabolaa_) e racconta di come, tramite un percorso scolastico di auto-imprenditorialità, aiuta i ragazzi a sviluppare start-up spesso vincenti.

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Abbiamo tutti le stesse opportunità? Rapporto SVIMEZ “Un Paese, due scuole”

“Nel nostro Paese ci sono due bambini, nati lo stesso anno. Una si chiama Carla e vive a Firenze, l’altro Fabio e vive a Napoli. Hanno entrambi dieci anni e frequentano la quinta elementare in una scuola della loro città”. Fabio però frequenterà la scuola in media 200 giorni in meno all’anno della sua coetanea Carla. Questo divario nell’offerta educativa tra Centro-Nord e Sud Italia è ben documentato dal rapporto SVIMEZ “Un Paese, due scuole” di cui ci parlerà questa settimana la redattrice Chiara Lionello.
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